antecedentes de la comunidad

Marco Contextual ales

Antecedentes de la Telesecundaria "Juan Blanca Espinosa"

ANTECEDENTES  telesecundaria

Caracteristicas del 1° año grupo A.

1A manatiales

opd III y IV

opd I y II

curso de actualizacion para docentes.

Relatoría sobre los TGA

OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR (2º Semestre)

Dentro de este semestre el trabajo se realizo dentro del contexto urbano-marginal en san. Pedro Chólula, pué. entre  sus diferentes localidades que lo integran, en este  se identifico las diferentes maneras en las que se trabajan en las escuelas secundarias en la modalidad de telesecundaria ya como tales y en las que nos especializaremos, así como la matricula total de las mismas y todo aquello que se ve en relación con lo administrativo, pero sin dejar de lado la parte más importante que es lo académico, identificando la relación existente entre maestros – alumnos, padres – alumnos, personal, y entre los propios alumnos, así como las actividades que se realizaban antes y después de ingresar a la institución, manera en la que se desarrollan las clases, etc. pues ellos son los factores primordiales para poder resaltar el trabajo docente dentro de una institución.


Este trabajo se desempeño en primer instancia en la localidad de Xanizintla ubicada en las faldas del Popocatepelt , la segunda jornada fue en la escuela Telesecundaria 317 “Gregorio de Gante” ubicada en la colonia Guadalupe Hidalgo, en san Pedro Chólula, pué.

Y la tercera visita se realizo en la esc. Telesecundaria “Rafael Sánchez de la Vega” con ubicación en san Francisco Cuapan, san Pedro Chólula, pué.

Cabe resaltar que en estas observaciones realizadas de igual manera de tubo que identificar los factores de riesgo en las que recaen los adolescentes y que los conllevan a la deserción escolar.